2017/09/18(Mon)

日语人才招聘预备知识之日语教育的现状

关于日语教育的最新调查

2015年国际交流基金组织的“海外日语教育机构调查结果”(1*)表明,约有16,167个机构在全世界137个国家和地区提供日语教育,日语教师数量约为64,041人,学习日语的人数约有3,651,715人。和2012年的同个调查结果相比,日语教育机构的数量以及日语教师的数量都呈现出增长趋势。但是,学习日语的人数却首次出现了下降(降幅8.4%)趋势。

 

这是否意味着日语学习的热度在世界范围内减弱呢?如果是这样的话,企业对优秀日语人才的争夺也会日益激烈,这也可能成为日本企业的新课题。

 

日语学习的地域区别化

国际交流基金的调查分析结果表明,根据地域的不同,日语学习的发展趋势也有很大的不同。根据本次调查的结果,日语学习人数位居前三位的国家分别是,中国、印度尼西亚和韩国。而这三个国家均因为受到少子化以及教育大纲改订等因素的影响,而出现学习日语的人数大幅下降的趋势。特别是韩国的下降人数约为30万人(降幅33.8%)。另一方面,这三个国家以外的日语学习人数约有17万人的增涨,其中增幅较大的国家有,澳大利亚(增幅20.5%)、泰国(增幅34.1%)、越南(增幅38.7%)、菲利宾(增幅54.4%)。

 

同时,学习日语人数减少的国家也各有不同。例如韩国,第二外语由必修修订为非必修,虽然这是学习人数减少的一个主要原因,但因少子化而引起的学生人数整体减少,也是日语学习人数大幅减少的一个原因。而印度尼西亚也同样受到了中等教育大纲改订(第二外语选择修改、第二外国语废除)等原因的影响,虽然学习日语的人数整体呈减少趋势,但是高等教育水平的日语学习人数则约有25%的增加。

 

成功引进日语人才

能否成功引进日语人才,关键之一就在于对公司业务相关领域内的日语学习人群变化趋势的把握,并在此基础上,制定最优的战略规划方针。对日语人才的竞争已呈现日益激烈的趋势,雇佣成本、雇佣条件也要做出相应调整。同时,积极地进行宣传和推广活动,也能吸引优秀的日语人才,增加日语人才的引进。

 

后续的文章,还会对各国日语教育的现状做更加详细的介绍和分析。今后,Japanese job.com也会发布有助于外籍人士求职的各类信息。

 

参考文献

  • 国际交流基金 海外日语教育机关调查报告(速报)

http://www.jpf.go.jp/j/about/press/2016/057.html

 

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